Reflektioner kring vårt arbete med storyline.

I vår storyline är tanken att barnen skall få vara aktiva deltagare och få möjlighet att utveckla sin förståelse för hur vi kan påverka miljön och arbeta för en hållbar framtid. Ärlemalm-Hagser (2012) tar upp FNs Agenda 21 där de framhåller vikten av barnens viktiga roll i arbetet för en hållbar framtid. Vi anser att barnen är vår framtid och att det därför att betydande att vi påbörjar detta arbete tillsammans med barnen i förskolans verksamheter. Björklund (2014) menar att arbetet med miljö och hållbar utveckling skall genomsyra hela verksamheten och inte bara vara som ett ämne. Vi instämmer med Björklund och vill därför utöver arbetet med storylinen att arbetet med hållbar utveckling skall finnas som en röd tråd genom det vardagliga arbetet.

Ingen av oss i gruppen Spindlarna har tidigare arbetat med storyline men vi upplever det positivt och roligt efter vårt arbete under den här kursen. Storylinearbete kan användas som ett ämnesövergripande arbetssätt (www.storyline.se). Vi anser att utöver hållbar utveckling kan andra aspekter av lärande komma in under projektet gång, såsom språk, skapande och kreativitet samt upplevelse och gestaltande av fiktion. Storyline med sitt skapande av miljöer och karaktärer kan främja ett engagemang hos barnen då de gör berättelsen och karaktärerna till sina egna samt att det drivande i projektet är det oväntade för vad som komma skall (www.storyline.se). Vårt mål är att engagera barnen och vi anser att genom att barnen är delaktiga och gör berättelsen till sin egna samt spänningen av vad som kommer ske främjar detta. Vi anser även att barnen lättare kommer kunna ta till sig ämnena som vi pedagoger har som strävansmål och syfte.

/ Spindlarna 

R

Planeringsmatris

Här kommer Spindlarnas planeringsmatris för storylinen vi har skapat.

PLANERINGSMATRIS STORYLINE
Modul	Nyckelfrågor	Aktivitet	Organisation	Material	Resultat
Överblick över berättelsens förlopp	Frågor som ska sätta igång aktiviteter/ lärande	Vad som ska göras i samband med denna modul	Individuellt arbete, arbete i par eller grupp? Viktigt!	Vilket material behövs?	Vad ska arbetet med modulen resultera i?
Fågel som blivit skadad av plast får hjälp av andra fåglar och kommer till en sopsortering.	"Vem har skräpat ner plasten fiskmåsen fick runt vingen? Vad kan finnas på en sopsortering? Varför tror ni man har har en sopsortering?"	Skapa fiskmåsen Bert och de andra fåglarna samt ge dem varsitt namn. Skapa sopsorteringsmiljön.	Vi tänker att storylinen utformas med en mindre grupp av barn och våran storyline tillsammans med de lite äldre barnen. Barnen utformar miljön tillsammans och dessutom varsin karaktär med namn och egenskaper. Detta fortlöper under hela arbetet.	Papper, lim, sax, plast, återvinningsmaterial, kartong, trä, färg, skräp, naturmaterial.	Målet är att barnen under storylinens gång ska utveckla en förståelse för hur vi påverkar miljön både i Sverige och globalt. Samt hur vi kan utveckla en hållbar framtid.
Fågeln blir frisk och de sorterar och den skadade fågeln berättar om en plastö.	"Hur kan plasten ha hamnat där? Vilka tror ni kan ta skada av plastön? Vad tror ni att fåglarna och fiskmåsen kan göra för att få bort plastön?"	"Skapa plastön i havet. Skapa en storfågel vi senare kommer träffa. "		Papper, lim, sax, plast, återvinningsmaterial, kartong, trä, färg, skräp, naturmaterial.
De flyger till plastön och träffar på en annan fågel som berättar om sitt nedskräpade hem.	"Vad kan fiskmåsen Bert och hans vänner göra för att hjälpa storfågeln och hans familj? Hur tror ni att en fågelfamilj vill bo?"	"Skapa storfågelns tre ungar. Skapa naturen där det finns skräp. "		Papper, lim, sax, plast, återvinningsmaterial, kartong, trä, färg, skräp, naturmaterial.
De flyger till den sista fågelns familj och städar upp i hans hem men det finns ingen sopsortering...				Papper, lim, sax, plast, återvinningsmaterial, kartong, trä, färg, skräp, naturmaterial.

Några fåglar

Detta är en av fågelungarna

Detta är de fyra fåglarna som bor på sopstationen

Fåglarna är gjorda av material som jag fått av en förskola då jag inte hade material hemma. Jag ville inte köpa nytt då det ansågs vara onödigt när förskolan har gott om papper, tejp, lim och pennor :)

Fåglar

Här är några av fåglarna till vår Storyline. De är skapade med hjälp av olika material som papper, kartong, akrylfärg, lim, tråd och pärlor.

Skapandet av skogs- och havsmiljön

Skogsdelen och havet i storylinen.

Av en kartong som blev kvar efter julklappsöppnande skapades grunden till miljön. Med sax, akrylfärger, lim och fantasi skapades sedan en skog med strand och hav.

Lite träd och granar fixas till miljön. Det tar lite tid men roligt är det!

Svampar från adventsljusstaken offrades för att få pryda skogsmiljön ytterligare.

Slutresultatet. Lite bucklig har den blivit av allt lim, färg och grejande men det får gå ändå.
Nu ska det bara till lite sopor i havet.

Gott nytt år alla bloggläsare :)
Den svenska återvinningscentralen börjar ta form.